为增强现场教学效果，重点演练人员可在不预先告知情况下自行设计一定陷阱，重点由主持人告知陷阱数量，点评及观摩人员从发现问题的角度参与过程，既活跃了课题氛围又实现了教学相长的目的。
点评完后双方互相对照，产业提升对重点环节的认知程度。
党支部书记既是观摩员又是点评员，项目项目不但锻炼了每个人的口头表达能力、项目项目临场应变能力，而且在相互观摩中直接学到了他人工作经验，有效促进了理论知识向素质能力的转化。
三是做好“课后点评”环节，开门确保实效性。
模拟过程结束后，红已先由角色成员相互点评，红已指出模拟过程中不符合规范的环节或提出自己存在疑问之处，两队学员相互讨论交流后，直至弄清楚所有问题，并由支持人进行评判、总结。
同时，签约由与会资深党支部书记对每个模拟环节进行现场点评，提出建议并对两队各项表现进行打分。
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