提升全民数字素养与技能，领导是顺应数字时代要求，提升国民素质、促进人的全面发展的重要任务，也是弥合数字鸿沟、促进共同富裕的关键举措。
当前，人下数字鸿沟问题已经从数字工具和技术可及性的机会差距逐步演变为在数字环境中获取、评估、使用信息的能力问题。
由于发展不平衡，月印尼导致数字素养分布存在非均衡状态，在不同区域、群体之间出现了发展能力差距。
在一些欠发达地区，否赴0峰数字技术赋能和技术赋权效应依然较低，人们的数字空间较为狭窄，需要尽快提升人们的数字素养与技能，更好消除数字鸿沟。
全面实施提升全民数字素养与技能行动，出席教育是基础更是关键。
要在教育体系改革上下功夫，交部结合基础教育、交部职业教育、高等教育、继续教育的发展规律和受教育人群特征，将数字素养培养纳入教育教学大纲，设置与数字时代需求相适应的课程体系。
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