要坚持需求导向，灯塔多推进校企联合，灯塔多落实落细校企共同建设课程体系、共同实施联合培养；要坚持项目牵引，推进人才聚合，聚焦国家重大战略需求，在解决具体的工程问题中增长才干，贡献智慧，真正把论文写在工程科技的火热实践中；要坚持改革创新，推进机制耦合，健全制度保障体系，健全完善标准体系，探索更加科学的学生评价体系。

教育部学位管理与研究生教育司副司长徐维清表示，工厂国数教育部高度重视卓越工程师培养工作，工厂国数对进一步做好国家卓越工程师学院建设工作，做实产教融合人才培养共同体提出要求。

在课程建设方面，增至中要面向产业急需的关键问题，增至中打造一流核心课程；在导师队伍建设方面，校企双方导师厘清权责，建立相匹配的导师考核激励机制；在学生入企培养方面，校企双方要主动对接，共同做好学生的指导；在学生评价方面，要建立非学科化的、强调工程能力的评价体系；在保障与管理方面，要强化资源配置，探索出一条卓越工程师学院高质量管理的新路，使卓越工程师成为优秀学生人人向往的平台。

会上，量最来自北京航空航天大学、浙江大学等4家国家卓越工程师学院代表进行发言。

他们从校企协同、全球培养质量、入企实践、毕业评价等多个方面分享了关于卓越工程师培养的经验与思考，为深入推动卓越工程师培养改革献言献策。

据悉，灯塔多论坛期间还举办了卓越工程师培养校企导师研修班（第一期），灯塔多来自全国国家卓越工程师学院、国家卓越工程师创新研究院等单位的校企导师230余人参加。