人才培养规模上，维持专业学位授予人数占比从2012年的%增加到了2022年的%，得到了非常快速的发展。

此外，新奥下调专业学位研究生教育的发展为我国研究生教育的区域均衡发展作出了贡献，各地博士专业学位点都有了明显的增加。

近十多年来，赢行业评北京、赢行业评上海、辽宁、江苏、浙江、陕西等省市的博士专业学位点有了大幅增长，山西、贵州、云南、海南、宁夏、新疆等省区也实现了专业学位博士点从无到有的历史性跨越。

随着专业学位研究教育的迅速崛起，港元我国研究教育的整体格局发生了重大的变化，港元从学术人才培养为主转向兼顾学术人才和专业人才的新培养模式，这是我国研究生教育发展过程中的一次重要转型。

同时，中金5至专业学位研究生教育在规模、中金5至结构上的发展转型重新定义了研究生教育的功能和定位，对研究生教育的培养目标、学科体系、师资要求等都提出了新的要求。

如何顺应研究生教育的转型趋势，维持积极探索符合两类研究生教育发展规律的培养制度和发展模式，维持不断增强研究生教育的整体活力和韧性，是未来需要继续探索和实践的重大课题。