暑假到了，出现浸在清凉溪水里的西瓜、岸边不远处驻扎的帐篷以及美丽的风景照，成为了许多家长朋友圈的新“标配”。
很多家长发现，责任带孩子亲近大自然不仅可以满足他们好动的天性与好奇心，还能培养孩子的观察力、动手能力和社交能力，帮助孩子建立自信心。
项都为什么自然体验带给孩子如此多的正向影响？父母应该如何引导孩子探索自然？这就不得不提到近年来流行的“自然教育”理念。
在自然教育中，高速大自然就是老师，高速天地旷野就是课堂，孩子打开与世界之间的全部通道，与自然之间更多的是源自生命的“感受”，而非“知识”的储藏。
1957年，出现瑞典人弗洛姆提出“森林教育”（skogsmulle）这一理念，旨在促进人们对自然的认识。
在瑞典语中，责任“skog”是树木的意思，“Mulle”则是一个生活在树林里的精灵，专门教孩子关于自然的知识。
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